厳しく叱る事も愛！(｀□´)

前々回の記事で 

「子どもに対して命令形の言葉を使わない」 

と書きました 




だけど 

「いつも優しく話す」 

って言ってる訳ではありません 

「命令形の言葉でいつも子どもに指示を与える事」

と。。。

「悪い事をして叱る」 

事とは全く別の話しです 



今日は。。。

「天才じゃなくても夢をつかめる１０の法則」　

というＴ．Ｖ番組に出演されていた先生の言葉と

「親のための研修会」からの学んだ事をまとめて記事にします



注意する時・叱る時は「I Message」で

（この「Ｉ　Message」の詳しい内容と
具体的な厳しく叱るタイミングについては続きを見て下さい）






「他人の心の痛みが分かる脳の分野」は

（前帯状皮質）

実際に自分が身体で「痛い」と感じる分野と同じだそうです 

だから言葉では理解出来ない小さなうちには

自分や他人に危険を伴うような事をしようとした時には 

身体（手をぶつ等）に痛みを与えて厳しく叱るくらいの親の愛が

逆に思いやりを身に付けていく脳（心）を育てる事になる

とも言ってました 

虐待になるほどの繰り返しや強さは必要ありません

親が心を痛めてる事が子どもに伝われば良いのだと思います




幼児期に厳しく叱って育てたグループと

厳しく叱らないグループで

その子どもの成長を調べた結果

幼児期に厳しく叱られ無いで育った子どもの方が

厳しく叱かられて育った子どもよりも 

攻撃的行動（攻撃的言葉を含む）の頻度が

100倍ほど高い結果が出ているそうです

つまり小さい時には厳しく叱って育てた方が

思いやりのある子どもに育つのです

（石川　遼選手も小さい頃から厳しくしつけられたそうです。
でも弟の病気でご飯も食べれなかった母に不器用ながら
「おにぎり」を作ってあげた遼少年の逸話が紹介されてました。）





子どもが成長して言葉を良く理解出来るようになったら。。。

子どもの言い分を聞いてあげる必要もあります

「ぶつこと」はしないで言葉だけで厳しく叱るようにし無ければならないし

思春期までに親子の良い信頼関係が築けて無いと 

親の叱る事をまともに聞いてくれなくなります

だからお母さんお父さんを「大好き」

と言ってくれる小学校低学年までの大切な時期までの

親子のコミュニケーションはとても大切と思います










厳しく叱る事と褒める事もバランスが大切です

時には叱る事しか無くて褒める事を見つけられない

と感じる時期もあるんです

（私も助さんが幼児期に、そんな時期がありました）

そんな時期には

「厳しく叱る事が大切」

とは言っても、

いつもいつも叱ってばかりでは

子どもの脳（心）のバランスを崩してしまいます

自己肯定感を持てなくなってしまうのです

参考記事：「親の言葉で子どもの設計図が描かれる？！ ヽ(~-~(・_・ )ゝ」



叱る事は　1　（多くて2）

褒める事を　9　（8）

くらいのバランスが良いと思うので

褒めれるところを見つけられ無い内に

叱る事を2回も続け無いようにしたいですね 

「(＠_＠;)？？？これは何ですか？」

（今、子どもに叱るところしか見つけられなくなってる人は
この過去記事を参考に見てください）





学習では叱る事は逆に記憶力を落としてしまうそうです

（「ガリレオ脳研」より）









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思ってもいない事は実現されません



世界に通じる人になるように。。。

そのように子供に言う親、想う大人が少なくなっているのでは



英語などの語学力コミュニケーション力溢れる情報を識別する力

 

そして自分で問題を解決していこうとする強い前向きな意思向上心

世界に通じる人になるために必要なだけでなく、

就職難の日本の現実の中でも必要な力、心は同じですね


Ｔ．Ｖで資格取得の講座のためのコマーシャルが多く見られるようになりました

一時期、鬱になりそうだった助さんも

「資格やスキルをアップさせよう」

という意識が芽生え頑張りだしてます


「Force学習システム」にも

＜速読＞というスキルの学習システムがあります

ネット配信される前のＣＤロムの形ですが。。。

最近助さんがその＜速読＞をやりはじめました

視覚のトレーニングは「脳力」を鍛える事になるそうです

 


　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

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韓国語にも関西弁にも翻訳＼(◎o◎)／！

ネットってホンマに便利やね

関西弁にまで翻訳してくれるタダ翻訳サイトを発見
 

韓国語中国語フランス語ドイツ語イタリヤ語

やらなんやらの他に関西弁があって。。。

嬉しくなりたんやちうわけや
 

 

「マルチ翻訳」

 

We Are The World 25 For ハイチ

(本当は２月１５日投稿記事です。)

 
今朝のニュースで観たハイチ支援のための

新しい「We Are The World」です

ヒップホップ調なども入っている新しいバージョンです

ツィッターでも寄付できますが。。。

歌でも寄付も出来ます


You tube の画面をクリックしてサイトに行くと

そこから簡単に募金できるシステムがあります

 

 
支援は自立が基本ですが、

何も助けようとしないよりは募金だけでも

良いと思います！！

寄付金がハイチの人々の自立に繋がる事に使われますように。。。

と願っています！！



 

YouTube Nonprofit プログラムについての詳細

ゆとり教育からの移行で大変な４年生(*_*;

 

 

今日は鎌倉の知人の所まで仕事もあって出かけました

その知人は自宅で塾をされています

彼女と話して学習に関して沢山の刺激を受けて来ました

「何十年もかけて日本はゆとり教育にしてきたのに、
日本の学力低下が世界の中で明らかになり、
この２年で急に以前レベルまで学習内容を増やそうとしている。
その急な移行で一番大変なのが小学校４年生。。。」

との事

我が家のピンキーだ

実際ピンキーは泣きながら宿題を何時間もしている

「先生は全然教えてくれてないのに
宿題に出すんだよ～」と。。。

今年はインフルエンザの学年閉鎖もあったのに

去年までは５年生で習うはずだった図形の面積応用問題など

今年は４年生で教えておかなければならない事が増えている

授業では教えきれないのは当たり前です

塾で補うか。。。

もしくは家庭学習の大切さを痛感してきました





一番上の日本地図はただの画像ですが、

この「無料 日本地図パズル」の文字をクリックすると

日本の県や県庁所在地をt楽しく覚えられます

今ピンキーは社会で全日本の都道府県や県庁所在地を

学んでいて暗記させられているようなので

この無料のパズルを使わせて楽しく学習中

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応援いただけたら嬉しいです。
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記事を読んで「おきてがみ」に足跡を残して下さった方には、
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