オンリーワンの才能☆

昨日、小学生のピンキーの授業参観がありました。

道徳の授業で…
グループでお互いに、それぞれの良いところを見つけて紙に書き、
その後で隣の子に対して「〇〇賞」を贈る。
というものでした。

ピンキーは「まじめに勉強しているで賞」をもらっていました。

中には「どんな時でも字がきれいで賞」
をもらっている子が居て…
「急いで書いた時でも字がきれいなので、これからも頑張って下さい！」
の言葉に笑いが…

授業のポイントは「皆、それぞれの良いところがある」

という事です。
スマップの
「ナンバーワンに成らなくてもいい。元々特別なオンリーワン」
の歌詞が頭に浮かびました。

昨日、書き残した「自分自身の才能を見つける」事についての文章を
分かち合いたいと思います。

『人生は地図のない宝さがし』

[才能」ってことばは、
特別な実力を持った人々には、この世に生まれた時に既に備わっているものだと
よく思われているけど、本当はそうじゃあないんだ。

「才」は人間の歳を意味し、
「能」は物事を成す力をいう。

つまり「才能」とは何才で能力が開花するかということ。

有名なスポーツ選手や、社会的に実力を認められた人々は、
華やかなライトを浴びるず～っと以前から
どれだけの努力を積んできたことか・・・
その流した汗と涙の中で
初めて自分の「才能」というものを発見できたんだ。

「才能」とは
天から与えられたものではなく
　　　　　　　自分で見つけるもの

人間が、この世に生まれた瞬間のスタートラインはすべて同じ。
ただ、豊かな国に生まれた分、挑戦できる分野は多いよね。

もしかしたら１０才？２５才？あるいは７０代で
自分の「才能」を発見できるかも知れない。
人によって差はあるだろうけど、
大切なことは何才になっても、
「自分には何が向いているのか」
でなく、
まず「何をやってみようか」
と思うこと。

そして、とりあえず行動する気持ちが
宝さがし「自分の才能発見」の第一歩だと
僕は思います。

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自分の人生を決める仕事選びにも
自分の「才能」を知っていたら良い選びができますよね。
そのために「自ら行動しようとする力」＝「自発性の能力」が必要です。
だから前頭前野を鍛えなければならないのです。

（以前の記事で書いた「顔晴る」〈がんばる〉の言葉を
教えて頂いたフリースクールの先生から上記の言葉のコピーを頂きました。
何かの教育雑誌にあった言葉らしく… 
作者は分かりません。
もし何方か分かりましたら教えて下さい！！）
 

繰り返しの親子での学習から『自発性』・・・才能発見に！！

10日の記事に
「自発的な学習、私はできなかったなー。参考になりまーす。」
というコメントを頂きました。
コメントを入れて下さる皆さん、
本当にありがとうございます。
少々遅くなる事もありますが必ず返信を入れています。

さて上記で紹介したコメントに対して・・・
私は学習は学校の勉強のような知識を頭に入れる事ばかりでは無いし・・・
むしろ、それより人生の中では学ぶべき大切な事が沢山あると思います。

勉強嫌いの大夢くんでも義務教育の間は最低の知識だけは学ばせておかないと、
自分のやりたい事の道が制限される・・・
と思って短時間で勉強できる「フォルスクラブ」で学習させてはいます。

でも自分のやりたい事を見つけ、自分の才能を生かせる仕事なら、
高校には行かずに「大工」でも「漁師」にでもなったら良いと本気で思っています。
私は「大工」さんや「漁師」さん「農家」などの仕事をしている人を
本当に尊敬していますし、無くてはならない人の役に立つ大切な仕事だと思っています。
（私も主人も父親は大工だし、両親は畑もしていましたから）
体力も知恵も忍耐も必要な大変な仕事です。

でも今は農家でもパソコンで作物の管理をしている時代です。
だからどんな仕事をするにしてもパソコンが出来た方が良いし、
自発的に学ぶ姿勢を持って、
常にその仕事を効率的にしていくための知識、知恵を得ていく
積極性（自発性）は必要ですよね。
サラリーマンのように会社に管理されない仕事ほど
『自発性』や『自己コントロール』の脳力が必要です。
この能力はどちらも前頭前野が司っている能力です！！

だから結局は勉強が嫌いな子でも、
『自発性』や『自己コントロール』の脳力を育てるために
前頭前野の脳を育てる『繰り返しの学習』そして
『コミュニケーションを含めた学習』（できれば親子で）は結局、必要になってくるんですよね

特に６歳くらいまでの間に・・・
まだ中２の大夢でも間に合う！と信じていますが・・・
なぜなら７２歳のおばあさんでも「フォルスクラブ」を毎日やり続けて
単元を終えたり、満点を取ると貯まっていく『コイン』を
７０００枚以上も貯めた方がいるんですよ。
脳は使わなければ老化しますが、使えば使うほど、脳力は未だ未知の所が多い宇宙なんです。
だから「遅すぎる」という事は無く、諦めずに努力したもん勝ち！！

『自発性』を育ててあげれれば、『自分の才能』を見つけ出すために、
「色んな経験をしよう」と積極的に行動したり、
「これはどういう事だろう？」
と自分から学ぼうとして世界が広がってくると思います。

学校や塾や親から「やりなさい！」「勉強しなさい！！」
と言われて『与えられる学習＝受身の学習』では知識は入っても、
将来、社会人になって必要とされる
『自立（自発性）』は育たない！！

私も子どもの言葉がけに「～しなさい！」が多くて反省中！
「～したらどうなると思う？」
「～して○○になるのと、～して××になっちゃうのと、どっちが良い？」
って自分で自分の行動を考え、選ばせる言葉がけを心がけています。

あ～！
また長くなってしまって『才能を見つける』話で良い言葉を紹介したかったのに・・・
明日にしておきます。
いつも長く書いてしまうおしゃべりな私に
（最後まで読んで）お付き合いしてくださる方には感謝しています。

ブログ村の応援クリックをしていただいてる皆さんにも、
心から感謝しています。

『親子での家庭学習の大切さ』を伝えたいんです！！
私自身の経験から本当に反省を含めて、私と同じ失敗をしないように・・・
出来るだけ沢山の両親や周りの大人、将来親になる人に伝えておきたいのです。
大切な子ども達の未来は、日本や世界の未来に繋がるので。

（今日の記事は「子どもの脳の発達＝親子のコミュニケーション」の記事を参考にして下さい。
http://mimi2001.blog.shinobi.jp/Entry/31/）
 

『life carrier』の「病気の予防　脳の若返りトレーニング」
上記の脳の絵を参考にもらったサイトです。
「病気の予防　脳の若返り」で検索して参考にどうぞ！！







繰り返し親子で学べる学習システム「フォルスクラブ」（Force club）

 

脳の発達（追伸）

前回の記事で
子どもの脳の発達は親子のコミュニケーション
を取りながら勉強する事で感情の抑制ができて記憶力などもアップする事を書きました。

これは「フォルスクラブ」の幼児用教材を解説している
「川村隆太教授」の資料に書かれてあった内容を要約した記事でした。

「フォルスクラブ」の仕事の研修では
「現役、東大生にアンケートを取ったところ・・・
親子のコミュニケーションが良く取れている人が多かった」
というデータが出ていると聞きました。

「家族が集まるリビングで勉強している子どもの成績が良い傾向にある」
というデータもあるそうです。

勉強を１人でするよりも家族の言葉がけが刺激となって
記憶に残りやすいのかも知れません。
記憶力は５感を色々使った方が、より記憶しやすいのですから。

我が家は狭いマンションに４人の子供がいますので
１人づつの部屋はありません。
そして机がある子どもでも、収納があまり無いので、
机の上は本やおもちゃ置き場となり・・・
ほとんど、リビングで勉強する事となっています。

マンション狭くて、子ども多くて良かった良かった（？）

勉強嫌いでやらないから、点数にならない次男は別だけど・・・
長男も長女もこのブログの奮闘記にあまり出演（？）しないのは
本当に十分な成績を取ってくるんです。
予算が無くて塾にも行かせず、教材も何も取っていません。
上の２人は「フォルスクラブ」の学習システムもしていません。
今は高校生用のコンテンツが入っていないので。

狭いマンションで家族が多くて刺激が多くて・・・
脳が発達できてたかな？

塾を否定はしていません。
ただ予算をかけずにできる家庭学習が
脳を育てる親子のコミュニケーションの時間を十分に取れる。

という言う事は事実かもしれません。

そして家庭学習を低料金で助ける学習システムが
『イー・ラーニング』なんです。






親子で学習できる「フォルスクラブ」（Ｆorce club）

子どもの脳の発達＝親子のコミュニケーション

「フォルスクラブ」は今はネット配信で学習システムを提供していますが・・・
以前はソフトで提供していて、その幼児用教材は「脳科学者・川村隆太教授」が監修したものです。

彼は前頭前野のトレーニングについて研究されていて、
「脳を鍛える大人の音読ドリル」というＤＳソフトも最近は出されているようです。

「繰り返しの学習の大切さ」や
「親子のコミュニケーションによって脳を育てる」
事も説いておられます。

なぜなら前頭前野の働きは　　　①記憶力
②自発性
③創造力
④行動、感情の制御
⑤他者とのコミュニケーション　　
などがあるからです。
ですから・・・

前頭前野を『繰り返しの学習（音読、単純計算など）を
親子のコミュニケーションを図りながら行う』事で鍛えると・・・

『感情が安定して（切れない）子どもの心を育てると共に
自発的に勉強などに取り組んで記憶力や創造力も高い脳を育てる』

という事なんです！！

最近は脳科学のから子どもの脳を発達させる事を取り上げる番組が増えていますね。
川村教授は音読や単純計算を勧めていますが
私は「女性の声が脳を活性させる事」から
母親が絵本を音読してあげる、
低学年なら算数でも問題文を母親が読んでみてあげる事も大切ではないかと思います。

女性の声のトーンが脳には良い刺激になるようです。
勿論、怒られる声より、褒められる声の方が心も安定して育ちますよね。
脳だけ成長しても、心が育っていない人が沢山いますから。

だから私も「フォルスクラブ」の仕事をしています。
塾で知識を詰め込むより、家庭学習を母親（他の家族）と一緒にする事で、
「凄いね。こんな難しい事も分かるんだね。」
とか母親（他の家族）に褒めてもらえる事で、より脳は活性していきます。

そして塾代を浮かせて経済的にも時間的にも余裕のある母親（他の家族）と一緒に
お手伝いをする事で、親子のコミュニケーションを図りながら、
「ありがとう。助けてもらって嬉しいよ。」
と褒められ、
自分の居場所として存在を認めてもらえる時間を取れる事が
学習以上に大切だ。と思っています。

でも、これも「フォルスクラブ」の仕事を通して自分を反省して
今、私自身、意識して頑張っているところです。

子ども達には今までも当然のように手伝いはさせていましたが・・・
褒めたり、感謝したりは意識していかないと・・・

「。。。ながら」の褒める、感謝ではダメなんです。
子どもの顔を笑顔で見て、心から褒めて、感謝しましょう！！

これが私の今の目標です。

（「フォルス学習システム」は家事をしながらでも声かけしてあげれるけどね）

この頃は反抗期のピンキーと手作りおやつ作りをしています。
「ピンキーが作ったお団子、おいしいね。」
これだけでピンキーの精神も安定してきているのを感じています。

 

 

繰り返し親子で学習できる家庭学習システム
「フォルスクラブ」（Force club）
 

自然の力＝自然セラピー

最近、ピンキーは反抗期です。

小学校の３～４年生の時期を「ギャングエイジ」と呼ぶくらい、
友達関係が大切で、親は扱いづらい時期です。

とにかく、チョッとの事で怒ったり、泣いたり、親に対しては不満爆発で・・・

友だちも毎日、すご～く仲良く遊んでいたかと思えば、
チョッとの事で喧嘩して泣いて・・・

ピンキーは特に感情が激しい（良く言えば「豊か」）なんですよね。

先日のＴ・Ｖ番組で

「山登りする前に唾液でストレス度を測って、
登ってから又測ると・・・ストレスが無くなっている。」

というのを観て、
「お母さんは最近、一緒に散歩してくれないし・・・」
と言ってたピンキーの言葉を思い出しました。

つい車を使って出かけてしまう事が多かった事、
公園には１ヶ月前に行ったくらいかな～
と反省しました。

不満爆発の原因は狭いマンションに４人の子供の分の机が置けず、
ピンキーだけ出窓が机代わりになってる・・・とか色々あるけれど・・・

自然の中でゆっくり話す時間が取れるだけで、
環境は変わらなくとも心の中が変われるような気がします。
自然から学ぶ事は言葉では無いですね。

今日も生活に追われていた私は、その時間は作れなっかたけれど、
「きっと明日には公園行こうね。」

（上の絵・・・私も初めて、アニメーションに挑戦して書いてみました。）